Hausaufgaben spielen eine entscheidende Rolle beim Lernen eines Kindes. Tatsächlich sind sie unerlässlich für die Entwicklung des Verantwortungsbewusstseins der Kinder, für das Erlernen des selbstständigen Arbeitens, für die angemessene Organisation und Planung ihrer Zeit und für die Festigung des im Unterricht Gelernten und bereiten so die Schüler darauf vor, die folgenden Unterrichtsstunden anzunehmen und zu verstehen. .
Die Rolle der Eltern
Damit Kinder die richtige Einstellung zu den Hausaufgaben entwickeln, ist es sehr wichtig, dass die Eltern aktiv zusammenarbeiten und die Einstellung ihrer Kinder zum Lernen positiv beeinflussen.Kumon-Experten, ein führendes Unternehmen im globalen Bildungssektor, das in mehr als 60 Ländern auf 5 Kontinenten vertreten ist, haben 5 Tipps für Mütter und Väter entwickelt. Es ist wichtig, unterstützend zu sein und den Kindern zunächst dabei zu helfen, die Anweisungen der Aufgaben zu verstehen, anstatt ihnen die Lösung zu vermitteln. Sinnvoll ist es auch, einen Lernablauf zu etablieren, also einen geeigneten Zeitpunkt und Ort für die Erledigung der Hausaufgaben. Alle Kinder brauchen Freizeit, daher ist es wichtig, ein Gleichgewicht zwischen Lernen und Spiel zu finden. Was auch beim Lernen einen Unterschied machen kann, ist, die Aufgaben spannend zu gest alten, vielleicht durch die Anwendung des in der Schule Gelernten in der realen Welt. Und schließlich, wenn ein Thema für das Kind wirklich schwierig ist, denken Sie darüber nach, um Hilfe zu bitten und zusätzliche Ressourcen und Unterstützung in Anspruch zu nehmen.
Hausaufgaben und Schulleistungen
Eine der umfassendsten Untersuchungen zum Thema Hausaufgaben wurde von Harris Cooper, Psychologieprofessor an der Duke University, durchgeführt.Die Studie ergab einen positiven Zusammenhang zwischen Hausaufgaben und Schülerleistungen. Das bedeutet, dass Schüler, die Hausaufgaben gemacht haben, in der Schule bessere Leistungen erbracht haben. Der Zusammenhang war bei den älteren Schülern der Klassen sieben bis zwölf stärker als bei den unteren Klassen, bei denen ein schwacher Zusammenhang zwischen Hausaufgaben und Leistung bestand. Coopers Analyse konzentrierte sich darauf, wie sich Hausaufgaben auf die akademische Leistung auswirken, beispielsweise auf Testergebnisse. In seinem Bericht wurde festgestellt, dass Hausaufgaben auch die Lerngewohnheiten, die Einstellung zur Schule, die Selbstdisziplin, die Neugier und die Fähigkeiten zur unabhängigen Problemlösung verbessern sollen.
Die „10-Minuten-Regel“
Cathy Vatterott, Professorin an der University of Missouri-St. Louis unterstützt die „10-Minuten-Regel“: als maximale Zeit, die für diese Aktivität aufgewendet werden darf.Er glaubt jedoch, dass es nicht genügend Beweise dafür gibt, dass Hausaufgaben für Grundschüler nützlich sind. „Korrelation ist keine Kausalität. Führen Hausaufgaben zu Ergebnissen, oder erledigen bessere Leistungsträger mehr Hausaufgaben?“ fragt Vatterott in seinem Buch „Rethinking Homework: Best Practices That Support Diverse Needs“. Nach Ansicht des Experten sollte mehr Wert auf die Qualität der Hausaufgaben gelegt werden und es sollte versucht werden, Hausaufgaben für jüngere Kinder zu eliminieren.
